{"id":2336,"date":"2025-02-22T16:59:01","date_gmt":"2025-02-22T16:59:01","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost\/wp\/inoof\/?page_id=2336"},"modified":"2025-05-27T12:43:58","modified_gmt":"2025-05-27T12:43:58","slug":"guide-pedagogique","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/inoof.edu.dz\/?page_id=2336","title":{"rendered":"Guide p\u00e9dagogique"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"2336\" class=\"elementor elementor-2336\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f6a1163 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"f6a1163\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-58f71b6 elementor-widget elementor-widget-html\" data-id=\"58f71b6\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"html.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<style>\r\n    \/* ------------------------------------ *\/\r\n    \/* STYLES G\u00c9N\u00c9RAUX            *\/\r\n    \/* ------------------------------------ *\/\r\n    body {\r\n        font-family: Arial, sans-serif; \/* Fallback si Franklin Gothic n'est pas import\u00e9e *\/\r\n        line-height: 1.6;\r\n        color: #333;\r\n        margin: 0;\r\n        padding: 0;\r\n        background-color: #f8f8f8;\r\n    }\r\n\r\n    \/* Conteneur principal du guide *\/\r\n    .guide-container {\r\n        max-width: 900px;\r\n        margin: 40px auto;\r\n        padding: 30px;\r\n        background-color: #ffffff;\r\n        border-radius: 8px;\r\n        box-shadow: 0 4px 15px rgba(0, 0, 0, 0.1);\r\n    }\r\n\r\n    \/* Police Franklin Gothic (si import\u00e9e, sinon le fallback s'applique) *\/\r\n    .guide-container, .guide-container h1, .guide-container h2, .guide-container h3, .guide-container h4, .guide-container h5 {\r\n        font-family: 'Franklin Gothic', Arial, sans-serif;\r\n    }\r\n\r\n    \/* Titre principal *\/\r\n    .guide-title {\r\n        color: #007BC4;\r\n        text-align: center;\r\n        font-size: 2.5em;\r\n        margin-bottom: 20px;\r\n        padding-bottom: 10px;\r\n        border-bottom: 3px solid #007BC4;\r\n    }\r\n\r\n    \/* Introduction sous le titre *\/\r\n    .guide-intro {\r\n        text-align: center;\r\n        font-size: 1.1em;\r\n        margin-bottom: 40px;\r\n        color: #555;\r\n    }\r\n\r\n    \/* ------------------------------------ *\/\r\n    \/* TABLE DES MATI\u00c8RES             *\/\r\n    \/* ------------------------------------ *\/\r\n    .table-of-contents {\r\n        background-color: #e6f3fa; \/* Fond clair pour la table des mati\u00e8res *\/\r\n        border-left: 5px solid #007BC4;\r\n        padding: 20px;\r\n        margin-bottom: 40px;\r\n        border-radius: 5px;\r\n    }\r\n\r\n    .table-of-contents h4 {\r\n        color: #007BC4;\r\n        margin-top: 0;\r\n        font-size: 1.3em;\r\n        margin-bottom: 15px;\r\n    }\r\n\r\n    .table-of-contents ul {\r\n        list-style: none; \/* Supprime les puces par d\u00e9faut *\/\r\n        padding: 0;\r\n        margin: 0;\r\n    }\r\n\r\n    .table-of-contents ul ul { \/* Pour les sous-niveaux *\/\r\n        margin-left: 20px;\r\n        margin-top: 5px;\r\n        margin-bottom: 5px;\r\n    }\r\n\r\n    .table-of-contents li {\r\n        margin-bottom: 5px;\r\n    }\r\n\r\n    .table-of-contents a {\r\n        color: #007BC4;\r\n        text-decoration: none;\r\n        font-weight: bold;\r\n        transition: color 0.3s ease;\r\n    }\r\n\r\n    .table-of-contents a:hover {\r\n        color: #0056b3; \/* Une nuance plus fonc\u00e9e au survol *\/\r\n        text-decoration: underline;\r\n    }\r\n\r\n    \/* ------------------------------------ *\/\r\n    \/* SECTIONS DE CONTENU        *\/\r\n    \/* ------------------------------------ *\/\r\n    .guide-section {\r\n        margin-bottom: 30px;\r\n    }\r\n\r\n    \/* Titres de niveau 1 (I, II, III...) *\/\r\n    .guide-section h2 {\r\n        color: #007BC4;\r\n        font-size: 2em;\r\n        margin-top: 30px;\r\n        margin-bottom: 15px;\r\n        padding-bottom: 5px;\r\n        border-bottom: 2px solid #007BC4; \/* Ligne plus prononc\u00e9e *\/\r\n    }\r\n\r\n    \/* Titres de niveau 2 (I.1, II.1...) *\/\r\n    .guide-section h3 {\r\n        color: #007BC4;\r\n        font-size: 1.5em;\r\n        margin-top: 25px;\r\n        margin-bottom: 10px;\r\n        border-bottom: 1px dashed #d0e7f7;\r\n        padding-bottom: 3px;\r\n    }\r\n\r\n    \/* Titres de niveau 3 (II.2.1, IV.1.1...) *\/\r\n    .guide-section h4 {\r\n        color: #007BC4;\r\n        font-size: 1.2em;\r\n        margin-top: 20px;\r\n        margin-bottom: 8px;\r\n    }\r\n\r\n    \/* Titres de niveau 4 (IV.2.4.1...) *\/\r\n    .guide-section h5 {\r\n        color: #007BC4;\r\n        font-size: 1.1em;\r\n        margin-top: 15px;\r\n        margin-bottom: 5px;\r\n    }\r\n\r\n    .guide-section p {\r\n        margin-bottom: 15px;\r\n        text-align: justify;\r\n    }\r\n\r\n    .guide-section ul {\r\n        list-style: disc; \/* Puces par d\u00e9faut *\/\r\n        margin-left: 25px;\r\n        margin-bottom: 15px;\r\n    }\r\n\r\n    .guide-section ul ul { \/* Pour les sous-listes *\/\r\n        list-style: circle;\r\n        margin-left: 20px;\r\n    }\r\n\r\n    .guide-section li {\r\n        margin-bottom: 8px;\r\n    }\r\n\r\n    \/* Styles sp\u00e9cifiques pour \"Disposition r\u00e9glementaire\", \"Attention\", \"Important\" *\/\r\n    .info-box {\r\n        background-color: #f0f8ff; \/* Fond l\u00e9g\u00e8rement bleut\u00e9 *\/\r\n        border-left: 4px solid #007BC4;\r\n        padding: 15px;\r\n        margin: 20px 0;\r\n        border-radius: 4px;\r\n    }\r\n\r\n    .info-box strong {\r\n        color: #007BC4;\r\n        display: block;\r\n        margin-bottom: 5px;\r\n    }\r\n\r\n    .attention-box {\r\n        background-color: #fff3e0; \/* Jaune p\u00e2le *\/\r\n        border-left: 4px solid #ff9800; \/* Orange *\/\r\n        padding: 15px;\r\n        margin: 20px 0;\r\n        border-radius: 4px;\r\n        font-weight: bold;\r\n        color: #e65100; \/* Texte orange fonc\u00e9 *\/\r\n    }\r\n\r\n    .important-box {\r\n        background-color: #e8f5e9; \/* Vert p\u00e2le *\/\r\n        border-left: 4px solid #4CAF50; \/* Vert *\/\r\n        padding: 15px;\r\n        margin: 20px 0;\r\n        border-radius: 4px;\r\n        font-weight: bold;\r\n        color: #2e7d32; \/* Texte vert fonc\u00e9 *\/\r\n    }\r\n\r\n    \/* ------------------------------------ *\/\r\n    \/* R\u00c9ACTIVIT\u00c9                *\/\r\n    \/* ------------------------------------ *\/\r\n    @media (max-width: 768px) {\r\n        .guide-container {\r\n            margin: 20px auto;\r\n            padding: 20px;\r\n        }\r\n        .guide-title {\r\n            font-size: 2em;\r\n        }\r\n        .guide-section h2 {\r\n            font-size: 1.6em;\r\n        }\r\n        .guide-section h3 {\r\n            font-size: 1.3em;\r\n        }\r\n        .guide-section h4 {\r\n            font-size: 1.1em;\r\n        }\r\n        .guide-section h5 {\r\n            font-size: 1em;\r\n        }\r\n        .table-of-contents {\r\n            padding: 15px;\r\n        }\r\n    }\r\n<\/style>\r\n\r\n<div class=\"guide-container\">\r\n    <h1 class=\"guide-title\">Guide P\u00e9dagogique de l'Institut INOOF<\/h1>\r\n    <p class=\"guide-intro\">\r\n        Ce guide d\u00e9taille les r\u00e8gles et proc\u00e9dures p\u00e9dagogiques de l'INOOF, offrant un aper\u00e7u complet\r\n        pour accompagner les \u00e9tudiants et le personnel dans leur parcours au sein de l'institut.\r\n    <\/p>\r\n\r\n    <div class=\"table-of-contents\">\r\n        <h4>Sommaire<\/h4>\r\n        <ul>\r\n            <li><a href=\"#section-i\">I ~ EXTRAITS DU REGLEMENT INTERIEUR DE L\u2019INSTITUT<\/a>\r\n                <ul>\r\n                    <li><a href=\"#section-i-1\">I.1 Textes r\u00e9glementaires de r\u00e9f\u00e9rence<\/a><\/li>\r\n                <\/ul>\r\n            <\/li>\r\n            <li><a href=\"#section-ii\">II ~ Inscriptions et gestion du dossier de l\u2019\u00e9tudiant<\/a>\r\n                <ul>\r\n                    <li><a href=\"#section-ii-1\">II.1 Gestion du dossier de l\u2019\u00e9tudiant<\/a><\/li>\r\n                    <li><a href=\"#section-ii-2\">II.2 Inscription des nouveaux bacheliers<\/a>\r\n                        <ul>\r\n                            <li><a href=\"#section-ii-2-1\">II.2.1 Qui a droit de s\u2019inscrire \u00e0 l\u2019Institut d\u2019Optom\u00e9trie \u00e0 Ouled Fayet?<\/a><\/li>\r\n                            <li><a href=\"#section-ii-2-2\">II.2.2 Circulaire minist\u00e9rielle g\u00e9rant l\u2019orientation et les inscriptions des nouveaux bacheliers<\/a><\/li>\r\n                            <li><a href=\"#section-ii-2-3\">II.2.3 Composition du dossier d\u2019inscription<\/a><\/li>\r\n                        <\/ul>\r\n                    <\/li>\r\n                    <li><a href=\"#section-ii-3\">II.3 R\u00e9inscriptions annuelles<\/a><\/li>\r\n                <\/ul>\r\n            <\/li>\r\n            <li><a href=\"#section-iii\">III ~ ASSIDUITE<\/a>\r\n                <ul>\r\n                    <li><a href=\"#section-iii-1\">III.1 Ce que dit la r\u00e9glementation<\/a><\/li>\r\n                    <li><a href=\"#section-iii-2\">III.2 Proc\u00e9dure \u00e0 suivre<\/a><\/li>\r\n                    <li><a href=\"#section-iii-3\">III.3 Incidence sur les D\u00e9lib\u00e9rations<\/a><\/li>\r\n                <\/ul>\r\n            <\/li>\r\n            <li><a href=\"#section-iv\">IV ~ Gestion p\u00e9dagogique<\/a>\r\n                <ul>\r\n                    <li><a href=\"#section-iv-1\">IV.1 Organisation des enseignements<\/a>\r\n                        <ul>\r\n                            <li><a href=\"#section-iv-1-1\">IV.1.1 Unit\u00e9 d\u2019Enseignement<\/a><\/li>\r\n                            <li><a href=\"#section-iv-1-2\">IV.1.2 Le Cr\u00e9dit<\/a><\/li>\r\n                            <li><a href=\"#section-iv-1-3\">IV.1.3 Le semestre<\/a><\/li>\r\n                            <li><a href=\"#section-iv-1-4\">IV.1.4 Volumes horaires<\/a><\/li>\r\n                            <li><a href=\"#section-iv-1-5\">IV.1.5 Les Comit\u00e9s P\u00e9dagogiques<\/a><\/li>\r\n                        <\/ul>\r\n                    <\/li>\r\n                    <li><a href=\"#section-iv-2\">IV.2 Les examens<\/a>\r\n                        <ul>\r\n                            <li><a href=\"#section-iv-2-1\">IV.2.1 Les diff\u00e9rents types d\u2019\u00e9valuation<\/a><\/li>\r\n                            <li><a href=\"#section-iv-2-2\">IV.2.2 Programmation des examens<\/a>\r\n                                <ul>\r\n                                    <li><a href=\"#section-iv-2-2-1\">IV.2.2.1 Programmation<\/a><\/li>\r\n                                <\/ul>\r\n                            <\/li>\r\n                            <li><a href=\"#section-iv-2-3\">IV.2.3 Surveillance des examens<\/a><\/li>\r\n                            <li><a href=\"#section-iv-2-4\">IV.2.4 Correction des copies \u2013 Consultations des copies et contre correction \u2013 Remise des notes et des copies d\u2019examen<\/a>\r\n                                <ul>\r\n                                    <li><a href=\"#section-iv-2-4-1\">IV.2.4.1 Proc\u00e9dures \u00e0 adopter<\/a><\/li>\r\n                                    <li><a href=\"#section-iv-2-4-2\">IV.2.4.2 Gestion des Contre Corrections<\/a><\/li>\r\n                                    <li><a href=\"#section-iv-2-4-3\">IV.2.4.3 Demande de contre correction<\/a><\/li>\r\n                                    <li><a href=\"#section-iv-2-4-4\">IV.2.4.4 Traitement des demandes de contre correction<\/a><\/li>\r\n                                <\/ul>\r\n                            <\/li>\r\n                            <li><a href=\"#section-iv-2-5\">IV.2.5 Les absences aux examens<\/a>\r\n                                <ul>\r\n                                    <li><a href=\"#section-iv-2-5-1\">IV.2.5.1 Dispositions pratiques<\/a><\/li>\r\n                                <\/ul>\r\n                            <\/li>\r\n                            <li><a href=\"#section-iv-2-6\">IV.2.6 D\u00e9lib\u00e9ration<\/a>\r\n                                <ul>\r\n                                    <li><a href=\"#section-iv-2-6-1\">IV.2.6.1 Les Jurys de d\u00e9lib\u00e9ration et leur convocation<\/a><\/li>\r\n                                    <li><a href=\"#section-iv-2-6-2\">IV.2.6.2 Organisation des d\u00e9lib\u00e9rations<\/a><\/li>\r\n                                <\/ul>\r\n                            <\/li>\r\n                        <\/ul>\r\n                    <\/li>\r\n                <\/ul>\r\n            <\/li>\r\n            <li><a href=\"#section-v\">V ~ La gestion de l\u2019ann\u00e9e 2022\/2023<\/a>\r\n                <ul>\r\n                    <li><a href=\"#section-v-1\">V.1 Les t\u00e2ches du responsable de la mati\u00e8re<\/a><\/li>\r\n                    <li><a href=\"#section-v-2\">V.2 Les t\u00e2ches du pr\u00e9sident des comit\u00e9s p\u00e9dagogiques<\/a><\/li>\r\n                    <li><a href=\"#section-v-3\">V.3 Proposition d\u2019un planning p\u00e9dagogique<\/a><\/li>\r\n                <\/ul>\r\n            <\/li>\r\n        <\/ul>\r\n    <\/div>\r\n\r\n    <div class=\"guide-section\" id=\"section-i\">\r\n        <h2>I ~ EXTRAITS DU REGLEMENT INTERIEUR DE L\u2019INSTITUT<\/h2>\r\n        <div class=\"info-box\">\r\n            <p><strong>I.1 Textes r\u00e9glementaires de r\u00e9f\u00e9rence<\/strong><\/p>\r\n            <ul>\r\n                <li>Arr\u00eat\u00e9 N\u00b0711 du 03 novembre 2011 Fixant les r\u00e8gles d\u2019organisation et de gestion p\u00e9dagogiques.<\/li>\r\n                <li>Arr\u00eat\u00e9 N\u00b0712 du 03 novembre 2011 Fixant les modalit\u00e9s d\u2019\u00e9valuation, de progression et d\u2019orientation.<\/li>\r\n                <li>Arr\u00eat\u00e9 N\u00b0714 du 03 novembre 2011 portant modalit\u00e9s de classement des \u00e9tudiants.<\/li>\r\n            <\/ul>\r\n        <\/div>\r\n    <\/div>\r\n\r\n    <div class=\"guide-section\" id=\"section-ii\">\r\n        <h2>II ~ Inscriptions et gestion du dossier de l\u2019\u00e9tudiant<\/h2>\r\n        <h3>II.1 Gestion du dossier de l\u2019\u00e9tudiant :<\/h3>\r\n        <ul>\r\n            <li>L\u2019inscription des nouveaux bacheliers,<\/li>\r\n            <li>La r\u00e9inscription annuelle de tous les \u00e9tudiants,<\/li>\r\n            <li>L\u2019attribution et la gestion des cong\u00e9s acad\u00e9miques,<\/li>\r\n            <li>L\u2019assiduit\u00e9 des \u00e9tudiants.<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n        <div class=\"info-box\">\r\n            <strong>Disposition r\u00e9glementaire :<\/strong>\r\n            <p>La r\u00e9glementation en mati\u00e8re de gestion des diff\u00e9rents aspects li\u00e9s \u00e0 l\u2019inscription et \u00e0 la R\u00e9inscription des \u00e9tudiants, est contenue dans les arr\u00eat\u00e9s n\u00b0 711 et 712 du 03 novembre 2011, notamment en leurs articles :<\/p>\r\n            <ul>\r\n                <li>Arr\u00eat\u00e9 711 : articles 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 32, 33 et 34<\/li>\r\n                <li>Arr\u00eat\u00e9 712 : articles 10, 11 et 12.<\/li>\r\n            <\/ul>\r\n        <\/div>\r\n        <div class=\"attention-box\">\r\n            <strong>Attention<\/strong>\r\n            <p>l\u2019\u00e9tudiant ne peut s\u2019inscrire simultan\u00e9ment \u00e0 plusieurs formations universitaires, et ce quel que soit le nombre de baccalaur\u00e9ats obtenus.<\/p>\r\n        <\/div>\r\n\r\n        <h3>II.2 Inscription des nouveaux bacheliers :<\/h3>\r\n        <h4>II.2.1 Qui a droit de s\u2019inscrire \u00e0 l\u2019Institut d\u2019Optom\u00e9trie \u00e0 Ouled Fayet?<\/h4>\r\n        <p>L\u2019inscription des nouveaux bacheliers \u00e0 l\u2019INOOF, est ouverte aux :<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>Alg\u00e9riens d\u00e9tenteurs du baccalaur\u00e9at Alg\u00e9rien, ou d\u2019un dipl\u00f4me \u00e9tranger reconnu \u00e9quivalent, ayant un bac de s\u00e9ries : Math\u00e9matiques, math\u00e9matiques techniques et sciences exp\u00e9rimentales.<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n\r\n        <h4>II.2.2 Circulaire minist\u00e9rielle g\u00e9rant l\u2019orientation et les inscriptions des nouveaux bacheliers :<\/h4>\r\n        <p>Les inscriptions des nouveaux bacheliers sont organis\u00e9es, chaque ann\u00e9e, par une circulaire minist\u00e9rielle qui d\u00e9finit :<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>Les conditions et les r\u00e8gles g\u00e9n\u00e9rales qui pr\u00e9sident aux inscriptions des nouveaux bacheliers,<\/li>\r\n            <li>Les domaines ou fili\u00e8res ouverts par \u00e9tablissement universitaire,<\/li>\r\n            <li>Les s\u00e9ries de baccalaur\u00e9at autoris\u00e9es pour l\u2019inscription dans chaque domaine ou fili\u00e8re,<\/li>\r\n            <li>Les circonscriptions g\u00e9ographiques, ou wilayas rattach\u00e9es \u00e0 chacun des domaines (fili\u00e8re) ouvert par \u00e9tablissement<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n\r\n        <h4>II.2.3 Composition du dossier d\u2019inscription :<\/h4>\r\n        <ul>\r\n            <li>02 copies, certifi\u00e9es conformes, du relev\u00e9 des notes du baccalaur\u00e9at,<\/li>\r\n            <li>06 photos d\u2019identit\u00e9s r\u00e9centes,<\/li>\r\n            <li>02 extraits de naissance originaux,<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n\r\n        <h3>II.3 R\u00e9inscriptions annuelles<\/h3>\r\n        <p>L\u2019\u00e9tudiant est tenu de prendre une INSCRIPTION PEDAGOGIQUE pour chaque ann\u00e9e universitaire. L\u2019inscription p\u00e9dagogique est de la responsabilit\u00e9 de la scolarit\u00e9.<\/p>\r\n        <div class=\"important-box\">\r\n            <strong>Important :<\/strong>\r\n            <p>Le respect des d\u00e9lais fix\u00e9s pour le d\u00e9p\u00f4t des dossiers est important.<\/p>\r\n        <\/div>\r\n    <\/div>\r\n\r\n    <div class=\"guide-section\" id=\"section-iii\">\r\n        <h2>III ~ ASSIDUITE<\/h2>\r\n        <p>La pr\u00e9sence aux s\u00e9ances de Travaux Dirig\u00e9s (TD) et de Travaux Pratiques (TP) est obligatoire. Tir\u00e9 de l\u2019art.13 de l\u2019arr\u00eat\u00e9 711 du 03\/11\/2011 : \u00ab la pr\u00e9sence des \u00e9tudiants aux Travaux Dirig\u00e9s est obligatoire \u00bb.<\/p>\r\n        <p>La r\u00e9glementation de la pr\u00e9sence aux s\u00e9ances de cours est laiss\u00e9e \u00e0 l\u2019appr\u00e9ciation de l\u2019enseignant. Tir\u00e9 de l\u2019art.15 de l\u2019arr\u00eat\u00e9 711 du 03\/11\/2011 : \u00ab la pr\u00e9sence des \u00e9tudiants aux Travaux Pratiques est obligatoire \u00bb.<\/p>\r\n        <div class=\"info-box\">\r\n            <strong>Assise r\u00e9glementaire :<\/strong>\r\n            <p>Arr\u00eat\u00e9 711 du 03\/11\/2011 : Art 13, 14, 15, 25, 26, 27, 28<\/p>\r\n        <\/div>\r\n\r\n        <h3>III.1 Ce que dit la r\u00e9glementation<\/h3>\r\n        <ul>\r\n            <li>L\u2019\u00e9tudiant qui a cumul\u00e9 3 absences injustifi\u00e9es, 05 absences m\u00eame justifi\u00e9es, aux s\u00e9ances de TD d\u2019une m\u00eame mati\u00e8re pendant un Semestre, est d\u00e9clar\u00e9 exclu pour cette mati\u00e8re.<\/li>\r\n            <li>L\u2019absence, non justifi\u00e9e, \u00e0 plus de 1\/3 des s\u00e9ances de Travaux Pratiques d\u2019une m\u00eame mati\u00e8re, au cours d\u2019un semestre, entraine l\u2019exclusion de la mati\u00e8re concern\u00e9e.<\/li>\r\n            <li>La justification d\u2019une absence \u00e0 une s\u00e9ance de TP ouvre droit \u00e0 une s\u00e9ance de remplacement, quand les conditions le permettent<\/li>\r\n            <li>L\u2019absence non justifi\u00e9e \u00e0 une s\u00e9ance de TP est sanctionn\u00e9e par la note de 00\/20 \u00e0 la s\u00e9ance concern\u00e9e.<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n\r\n        <h3>III.2 Proc\u00e9dure \u00e0 suivre :<\/h3>\r\n        <ul>\r\n            <li>Les enseignants de TD et de TP sont tenus d\u2019\u00e9tablir des fiches, de pr\u00e9sence des \u00e9tudiants, pour chaque s\u00e9ance, et de les remettre \u00e0 intervalles de temps r\u00e9guliers \u00e0 l\u2019administration.<\/li>\r\n            <li>Les justificatifs d\u2019absence doivent parvenir \u00e0 l\u2019administration de la scolarit\u00e9, avant l\u2019expiration de 03 jours ouvrables \u00e0 partir de la date de l\u2019absence.<\/li>\r\n            <li>L\u2019administration, rend compte, lors de chaque s\u00e9ance du Comit\u00e9 P\u00e9dagogique (CP), de la situation des absences des \u00e9tudiants \u00e0 toutes les mati\u00e8res. Le CP fait \u00e9tat, dans ses PV, de la liste des \u00e9tudiants propos\u00e9s \u00e0 l\u2019exclusion pour cause d\u2019absences r\u00e9p\u00e9t\u00e9es aux s\u00e9ances de TD et\/ou de TP.<\/li>\r\n            <li>L\u2019administration, sur le vu du PV du CP, prononce l\u2019exclusion des \u00e9tudiants concern\u00e9s, et publie les liste de ces derniers par voie d\u2019affichage.<\/li>\r\n            <li>Les \u00e9tudiants ont le droit de d\u00e9poser un recours dans la limite de 72 heures suivants la date d\u2019affichage des r\u00e9sultats. Dans l\u2019affichage des r\u00e9sultats, le D\u00e9partement doit indiquer la mention : \u00ab Les recours sont recevables avant la date : \u2026\u2026.. (Indiquer date et heure)\u2026. \u00bb Dans tous les cas, une synth\u00e8se globale des absences aux TD\/TP, doit \u00eatre \u00e9tablie au moins 15 jours avant les sessions d\u2019examens.<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n\r\n        <h3>III.3 Incidence sur les D\u00e9lib\u00e9rations<\/h3>\r\n        <p>L\u2019exclusion de la mati\u00e8re, emp\u00eache le calcul de la note de la mati\u00e8re. Elle emp\u00eache le calcul de la moyenne de l\u2019UE, du Semestre et de l\u2019ann\u00e9e. De ce fait, l\u2019\u00e9tudiant(e) exclu(e) d\u2019une mati\u00e8re, perd le b\u00e9n\u00e9fice de la compensation dans l\u2019UE, dans le Semestre et dans l\u2019ann\u00e9e.<\/p>\r\n        <p>Toutefois, il garde le b\u00e9n\u00e9fice de toutes les UE (acquise par 10 ou par compensation), et des mati\u00e8res acquises.<\/p>\r\n    <\/div>\r\n\r\n    <div class=\"guide-section\" id=\"section-iv\">\r\n        <h2>IV ~ Gestion p\u00e9dagogique<\/h2>\r\n        <p>Ce chapitre concerne les r\u00e8gles de suivi de :<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>D\u00e9finition et Vocabulaire<\/li>\r\n            <li>Charges Horaires et Emplois du Temps<\/li>\r\n            <li>Coordination P\u00e9dagogique<\/li>\r\n            <li>Les examens<\/li>\r\n            <li>Les d\u00e9lib\u00e9rations<\/li>\r\n            <li>Les documents p\u00e9dagogiques<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n\r\n        <h3>IV.1 Organisation des enseignements :<\/h3>\r\n        <h4>IV.1.1 Unit\u00e9 d\u2019Enseignement<\/h4>\r\n        <p>Une unit\u00e9 d\u2019enseignement (UE) est constitu\u00e9e d\u2019une ou plusieurs mati\u00e8res, r\u00e9unies selon un objectif de formation qui d\u00e9finit le type de l\u2019UE :<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>Fondamentale<\/li>\r\n            <li>M\u00e9thodologique<\/li>\r\n            <li>D\u00e9couverte<\/li>\r\n            <li>Transversale<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n        <p>Les mati\u00e8res, qui constituent l\u2019UE, sont dot\u00e9es de coefficients, et mesur\u00e9es en CREDITS.<\/p>\r\n\r\n        <h4>IV.1.2 Le Cr\u00e9dit<\/h4>\r\n        <p>Repr\u00e9sente la quantit\u00e9 de travail exig\u00e9 de l\u2019\u00e9tudiant pour l\u2019acquisition d\u2019un savoir donn\u00e9.<\/p>\r\n        <p>01 cr\u00e9dit est \u00e9quivalent \u00e0 20 \u00e0 25 heures de travail de l\u2019\u00e9tudiant (compt\u00e9 sur le temps de travail pr\u00e9sentiel. Cours, TD, TP, \u2026- et le temps consacr\u00e9 au travail personnel \u2013R\u00e9vision, Pr\u00e9paration, Projets et mini projets, \u2026).<\/p>\r\n\r\n        <h4>IV.1.3 Le semestre<\/h4>\r\n        <p>Les enseignements sont organis\u00e9s en Semestres.<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>01 semestre compte 14 \u00e0 16 semaines d\u2019enseignement (sans compter le temps consacr\u00e9 aux examens finaux)<\/li>\r\n            <li>01 semestre est consacr\u00e9 par 30 cr\u00e9dits en tenant compte du Volume de travail correspondant \u00e0 chaque Cr\u00e9dit : les 30 cr\u00e9dits correspondent \u00e0 un volume de travail \u00e9valu\u00e9 entre 600 et 750 heures de travail.<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n\r\n        <h4>IV.1.4 Volumes horaires<\/h4>\r\n        <p>Chaque formation est dot\u00e9e d\u2019une plaquette de programmes indiquant, pour chaque mati\u00e8re, les activit\u00e9s p\u00e9dagogiques pr\u00e9vues (cours, TD, TP, Stages, Travaux personnels), avec leurs Volumes Horaire et les cr\u00e9dits allou\u00e9s.<\/p>\r\n        <p>La programmation et le suivi des enseignements doivent veiller, prioritairement, \u00e0 faire respecter les Volumes Horaires indiqu\u00e9s par les plaquettes mentionn\u00e9es.<\/p>\r\n\r\n        <h4>IV.1.5 Les Comit\u00e9s P\u00e9dagogiques<\/h4>\r\n        <p>La concertation, la coordination et le suivi des enseignements, sont assur\u00e9s dans les espaces d\u00e9nomm\u00e9s \u00ab Comit\u00e9s P\u00e9dagogiques \u00bb. Ces Comit\u00e9s si\u00e8gent aux niveaux :<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>de la mati\u00e8re : entre les enseignants d\u2019une m\u00eame mati\u00e8re<\/li>\r\n            <li>de l\u2019UE : entre les enseignants responsables des mati\u00e8res de la m\u00eame UE<\/li>\r\n            <li>du Semestre : entre les enseignants responsables de toutes les mati\u00e8res, en pr\u00e9sence des repr\u00e9sentants des \u00e9tudiants et de l\u2019administration.<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n        <p>Les Comit\u00e9s P\u00e9dagogiques sont install\u00e9s, au plus tard, 2 semaines apr\u00e8s le d\u00e9marrage des enseignements de chaque semestre. Ils d\u00e9signent leurs pr\u00e9sidents, et sanctionnent leurs rencontres par des Proc\u00e8s-verbaux vers\u00e9s dans les archives des activit\u00e9s p\u00e9dagogiques.<\/p>\r\n    <\/div>\r\n\r\n    <div class=\"guide-section\" id=\"section-iv-2\">\r\n        <h3>IV.2 Les examens<\/h3>\r\n        <p>Cette partie concerne les r\u00e8gles de suivi de :<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>Les diff\u00e9rents types d\u2019\u00e9valuation<\/li>\r\n            <li>Programmation des examens<\/li>\r\n            <li>Surveillance des examens<\/li>\r\n            <li>Les absences aux examens<\/li>\r\n            <li>Correction des copies<\/li>\r\n            <li>Consultations des copies et contre correction<\/li>\r\n            <li>Remise des notes et archivage des copies<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n        <div class=\"info-box\">\r\n            <strong>Disposition r\u00e9glementaire :<\/strong>\r\n            <p>Arr\u00eat\u00e9 711 du 03 \/ 11 \/ 2011, articles 18, 19, 20, 21, 22, 23, 29, 30, 31, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 45<\/p>\r\n            <p>Arr\u00eat\u00e9 712 du 03 \/ 11 \/ 2011, articles 18, 19, 20, 21, 22, 23, 26<\/p>\r\n        <\/div>\r\n\r\n        <h4>IV.2.1 Les diff\u00e9rents types d\u2019\u00e9valuation<\/h4>\r\n        <p>Toutes les activit\u00e9s p\u00e9dagogiques suivies par les \u00e9tudiants, sont soumises \u00e0 \u00e9valuation.<\/p>\r\n        <p>Les aptitudes et l\u2019acquisition des connaissances, concernant chaque Unit\u00e9 d\u2019enseignement, sont appr\u00e9ci\u00e9es semestriellement soit par un contr\u00f4le continu et r\u00e9gulier soit par un examen final soit par les deux modes combin\u00e9s. Le mode de contr\u00f4le continu et r\u00e9gulier fait l\u2019objet autant que possible d\u2019une application particuli\u00e8re.<\/p>\r\n        <p>L\u2019\u00e9valuation de l\u2019\u00e9tudiant porte, selon le parcours de formation, sur<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>Les enseignements<\/li>\r\n            <li>Les Travaux Pratiques<\/li>\r\n            <li>Les travaux dirig\u00e9s<\/li>\r\n            <li>Les sorties sur le terrain<\/li>\r\n            <li>Les stages pratiques<\/li>\r\n            <li>Les s\u00e9minaires<\/li>\r\n            <li>Le travail personnel<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n        <div class=\"info-box\">\r\n            <strong>Disposition r\u00e9glementaire :<\/strong>\r\n            <p>Arr\u00eat\u00e9 712 du 03\/11\/2011, les articles 18, 20<\/p>\r\n        <\/div>\r\n\r\n        <h4>IV.2.2 Programmation des examens<\/h4>\r\n        <p>Les examens et autres \u00e9preuves consacr\u00e9es \u00e0 l\u2019\u00e9valuation, constituent une \u00e9tape importante dans le processus d\u2019apprentissage, et contribuent, de mani\u00e8re quasi exclusive, \u00e0 la progression des \u00e9tudiants, \u00e0 leur classement dans leur promotion et \u00e0 toutes les autres op\u00e9rations de s\u00e9lection, de poursuite d\u2019\u00e9tudes, \u2026<\/p>\r\n        <p>Il convient donc de leur accorder la plus grande attention, et \u00e0 les rendre les plus objectives possibles afin de ne pas biaiser toutes les op\u00e9rations qui leurs sont subs\u00e9quentes.<\/p>\r\n        <p>Le planning des \u00e9preuves de contr\u00f4le de chaque mati\u00e8re pr\u00e9cise les dur\u00e9es les dates et les lieux du d\u00e9roulement des \u00e9preuves ainsi que l\u2019organisation de la surveillance. Ce planning doit \u00eatre port\u00e9, en d\u00e9but de semestre, \u00e0 la connaissance des \u00e9tudiants par voie d\u2019affichage r\u00e9glementaire ou tout autre support m\u00e9diatique, et pas voie administrative aux enseignants.<\/p>\r\n        <p>Le responsable p\u00e9dagogique, en concertation avec l\u2019\u00e9quipe de formation, publie en d\u00e9but de chaque semestre le nombre des \u00e9preuves, leur nature, leur dur\u00e9e ainsi que le ou les modes de contr\u00f4les adopt\u00e9s et la pond\u00e9ration appliqu\u00e9e. La pond\u00e9ration porte sur la nature des \u00e9preuves et sur les modes de contr\u00f4le adopt\u00e9s.<\/p>\r\n        <div class=\"info-box\">\r\n            <strong>Disposition r\u00e9glementaire :<\/strong>\r\n            <p>Arr\u00eat\u00e9 711 du 03\/11\/2011, l'article 18.<\/p>\r\n            <p>Arr\u00eat\u00e9 712 du 03\/11\/2011, les articles 19.<\/p>\r\n        <\/div>\r\n\r\n        <h5>IV.2.2.1 Programmation<\/h5>\r\n        <p>Les \u00e9valuations programm\u00e9es dans le cadre du Contr\u00f4le Continu sont laiss\u00e9es \u00e0 l\u2019appr\u00e9ciation des enseignants.<\/p>\r\n        <p>La programmation des examens finaux rel\u00e8ve de la coordination entre :<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>Les \u00e9quipes de formation<\/li>\r\n            <li>L\u2019administration<\/li>\r\n            <li>Les repr\u00e9sentants des \u00e9tudiants.<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n        <p>Le Comit\u00e9 P\u00e9dagogique du Semestre est le lieu privil\u00e9gi\u00e9 pour la coordination. Il fait le point sur les enseignements r\u00e9alis\u00e9s, au cours du semestre par les diff\u00e9rentes \u00e9quipes charg\u00e9es des mati\u00e8res et des UE, les valide et donne son avis sur la programmation des examens finaux.<\/p>\r\n        <p>Une fois le planning des contr\u00f4les adopt\u00e9 par les Comit\u00e9s p\u00e9dagogiques, le responsable p\u00e9dagogique prend toutes dispositions, notamment en mati\u00e8re de mobilisation des enseignants et des locaux, \u00e0 m\u00eame de permettre la r\u00e9alisation des examens dans les meilleures conditions.<\/p>\r\n\r\n        <h4>IV.2.3 Surveillance des examens<\/h4>\r\n        <p>La surveillance des examens fait l\u2019objet d\u2019une planification et d\u2019un suivi rigoureux par le responsable p\u00e9dagogique. Tous les enseignants sont concern\u00e9s par la coordination et la surveillance des examens.<\/p>\r\n        <p>Le planning des \u00e9preuves de contr\u00f4le de chaque mati\u00e8re pr\u00e9cise les dur\u00e9es les dates et les lieux du d\u00e9roulement des \u00e9preuves ainsi que l\u2019organisation de la surveillance. Ce planning doit \u00eatre port\u00e9, en d\u00e9but de semestre, \u00e0 la connaissance des \u00e9tudiants par voie d\u2019affichage r\u00e9glementaire ou tout autre support m\u00e9diatique, et par voie administrative aux enseignants.<\/p>\r\n        <p>Durant les \u00e9preuves de contr\u00f4le, les \u00e9tudiants sont tenus de respecter toutes les directives \u00e9manant des enseignants surveillants.<\/p>\r\n        <p>Aucun \u00e9tudiant n\u2019est autoris\u00e9 \u00e0 participer \u00e0 une \u00e9preuve :<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>S\u2019il n\u2019est pas inscrit sur les listes officielles de l\u2019\u00e9tablissement ;<\/li>\r\n            <li>S\u2019il arrive trente (30) minutes apr\u00e8s la distribution des sujets.<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n        <p>Aucun \u00e9tudiant n\u2019est autoris\u00e9 \u00e0 quitter la salle d\u2019examen pendant la demi-heure qui suit la distribution des sujets. L\u2019\u00e9tudiant qui sort de la salle d\u2019examen, une fois sa copie remise, n\u2019aura plus le droit d\u2019y acc\u00e9der une deuxi\u00e8me fois. Lorsque, pour une raison d\u00e9termin\u00e9e, l\u2019\u00e9tudiant sollicite une sortie momentan\u00e9e, il doit \u00eatre accompagn\u00e9 par un enseignant surveillant.<\/p>\r\n        <p>Pour le bon d\u00e9roulement de l\u2019examen chaque l\u2019\u00e9tudiant doit s\u2019\u00e9quiper de tout le mat\u00e9riel autoris\u00e9 lui permet de composer dans les meilleures conditions. Aucun emprunt n\u2019est autoris\u00e9 sans l\u2019avis d\u2019un enseignant surveillant.<\/p>\r\n        <p>Un contr\u00f4le strict de l\u2019identit\u00e9 des \u00e9tudiants doit \u00eatre effectu\u00e9 lors du d\u00e9roulement des \u00e9preuves.<\/p>\r\n        <p>La liste de pr\u00e9sence des \u00e9tudiants doit \u00eatre \u00e9tablie par les enseignants surveillants dans chaque Amphith\u00e9\u00e2tre et chaque salle d\u2019examen. Tous les \u00e9tudiants ayant particip\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9preuve doivent remettre leur copie d\u2019examen (m\u00eame blanche). A l\u2019issue de l\u2019\u00e9preuve, un proc\u00e8s-verbal de surveillance doit \u00eatre \u00e9tabli et remis avec la liste de pr\u00e9sence des \u00e9tudiants, Ce proc\u00e8s-verbal doit comporter :<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>La d\u00e9nomination de la mati\u00e8re et la nature de l\u2019\u00e9preuve<\/li>\r\n            <li>Le lieu, la date, l\u2019heure et la dur\u00e9e de d\u00e9roulement de l\u2019\u00e9preuve<\/li>\r\n            <li>Le nom, pr\u00e9nom et l\u2019\u00e9margement des enseignants surveillants<\/li>\r\n            <li>Le nom, pr\u00e9nom des enseignants absents \u00e0 la surveillance<\/li>\r\n            <li>Le nombre de copies remises \u00e0 la fin de l\u2019\u00e9preuve<\/li>\r\n            <li>Le nom, pr\u00e9nom des \u00e9tudiants ayant particip\u00e9 \u00e0 l\u2019examen et n\u2019ayant pas rendu leurs copies<\/li>\r\n            <li>Les incidents et remarques \u00e9ventuels relatifs \u00e0 l\u2019examen<\/li>\r\n            <li>Le sujet d\u2019examen avec bar\u00e8me<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n        <p>En application de la r\u00e9glementation, il convient donc de :<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>Etablir les listes des surveillants par mati\u00e8re et par salle\/Amphi, suffisamment \u00e0 l\u2019avance<\/li>\r\n            <li>Convoquer les enseignants, par courrier individuel<\/li>\r\n            <li>Rappeler par voie d\u2019affichage, pour les \u00e9tudiants, et par voie r\u00e9glementaire pour les enseignants de l\u2019ensemble de la r\u00e9glementation r\u00e9gissant les examens<\/li>\r\n            <li>Mettre en place un secr\u00e9tariat, pendant toute la dur\u00e9e des examens, charg\u00e9 de :\r\n                <ol>\r\n                    <li>La distribution des copies d\u2019examen vierges<\/li>\r\n                    <li>La distribution des diff\u00e9rents formulaires (feuilles de pr\u00e9sences, PV, \u2026)<\/li>\r\n                    <li>Assister les enseignants pour toutes op\u00e9rations inh\u00e9rentes aux examens (tirages des sujets,..)<\/li>\r\n                <\/ol>\r\n            <\/li>\r\n        <\/ul>\r\n        <div class=\"info-box\">\r\n            <strong>Disposition r\u00e9glementaire :<\/strong>\r\n            <p>Arr\u00eat\u00e9 711 du 03\/11\/2011, les articles 18, 19, 20, 21, 22, 23.<\/p>\r\n        <\/div>\r\n\r\n        <h4>IV.2.4 Correction des copies \u2013 Consultations des copies et contre correction \u2013 Remise des notes et des copies d\u2019examen<\/h4>\r\n        <p>Apr\u00e8s chaque examen, l\u2019enseignant responsable de la mati\u00e8re doit afficher le corrig\u00e9 type et le bar\u00e8me d\u00e9taill\u00e9 de notation.<\/p>\r\n        <p>L\u2019\u00e9tudiant a droit de consultation de ses copies d\u2019examen apr\u00e8s chaque \u00e9preuve. Les examens de rattrapage n\u2019ouvrent pas droit \u00e0 la consultation des copies d\u2019examen.<\/p>\r\n        <p>L\u2019\u00e9tudiant non satisfait de sa note apr\u00e8s la consultation de sa copie et du corrig\u00e9 type avec bar\u00e8me, peut introduire un recours au plus tard dans les deux jours ouvrables apr\u00e8s la date de ladite consultation. Pass\u00e9 ce d\u00e9lai, aucun recours ne sera accept\u00e9.<\/p>\r\n        <p>Le traitement du recours peut donner lieu \u00e0 une contre correction<\/p>\r\n        <p>La demande manuscrite de contre correction doit \u00eatre adress\u00e9e au responsable p\u00e9dagogique qui prendra les dispositions n\u00e9cessaires pour la d\u00e9signation, sous le sceau de l\u2019anonymat, d\u2019un contre correcteur qui soit de rang sup\u00e9rieur ou \u00e9gal et de la m\u00eame sp\u00e9cialit\u00e9 que l\u2019enseignant correcteur.<\/p>\r\n        <p>A l\u2019issue de la contre correction, la note obtenue est compar\u00e9e avec la note initiale. Dans ce cas :<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>Si l\u2019\u00e9cart entre la seconde note et la note initiale est inf\u00e9rieur \u00e0 trois (03) points, la moyenne arithm\u00e9tique entre les deux notes sera retenue ;<\/li>\r\n            <li>Si la seconde note est sup\u00e9rieure \u00e0 la note initiale, et que l\u2019\u00e9cart relev\u00e9 est sup\u00e9rieur ou \u00e9gal \u00e0 trois (03) points, la note la plus \u00e9lev\u00e9e sera retenue ;<\/li>\r\n            <li>Si la seconde note est inf\u00e9rieure \u00e0 la note initiale, et que l\u2019\u00e9cart relev\u00e9 est sup\u00e9rieur ou \u00e9gal \u00e0 trois (03) points, la note la plus basse est retenue d\u00e9finitivement, et l\u2019\u00e9tudiant est traduit devant le Conseil de Discipline.<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n        <p>A l\u2019issue de la contre correction, l\u2019\u00e9tudiant n\u2019a pas le droit \u00e0 la consultation de sa copie d\u2019examen.<\/p>\r\n        <p>A l\u2019issue de la consultation des copies d\u2019examen par les \u00e9tudiants et des \u00e9ventuelles contre-corrections, les notes et les copies de l\u2019examen doivent \u00eatre transmises au responsable p\u00e9dagogique.<\/p>\r\n        <p>La moyenne des notes de Travaux Dirig\u00e9s est calcul\u00e9e \u00e0 partir des notes d\u2019\u00e9valuation de l\u2019\u00e9tudiant. Ces \u00e9valuations peuvent \u00eatre organis\u00e9es sous la forme d\u2019expos\u00e9s, d\u2019interrogations \u00e9crites, de devoirs \u00e0 domicile, de travail personnel, etc \u2026 la pond\u00e9ration de ces \u00e9l\u00e9ments est laiss\u00e9e \u00e0 l\u2019appr\u00e9ciation de l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique.<\/p>\r\n        <p>La note des Travaux Pratique r\u00e9sulte de la moyenne des notes des tests et celles des comptes rendus avec une pond\u00e9ration laiss\u00e9e \u00e0 l\u2019appr\u00e9ciation de l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique.<\/p>\r\n        <div class=\"info-box\">\r\n            <strong>Disposition r\u00e9glementaire :<\/strong>\r\n            <p>Arr\u00eat\u00e9 711 du 03\/11\/2011, les articles 35, 37, 38, 39, 40, 41, 42<\/p>\r\n            <p>Arr\u00eat\u00e9 712 du 03\/11\/2011, les articles 21, 22.<\/p>\r\n        <\/div>\r\n\r\n        <h5>IV.2.4.1 Proc\u00e9dures \u00e0 adopter<\/h5>\r\n        <p>La correction des copies d\u2019examens doit \u00eatre r\u00e9alis\u00e9e conform\u00e9ment \u00e0 un corrig\u00e9 type et \u00e0 un bar\u00e8me, pr\u00e9alablement \u00e9tabli et remis aux \u00e9tudiants.<\/p>\r\n\r\n        <h5>IV.2.4.2 Gestion des Contre Corrections<\/h5>\r\n        <p>La contre correction est le recours extr\u00eame que la r\u00e9glementation propose \u00e0 l\u2019\u00e9tudiant, quand celui-ci est convaincu de son droit \u00e0 une meilleure note, dans un examen donn\u00e9. Cette demande intervient apr\u00e8s l\u2019\u00e9puisement des d\u00e9marches pr\u00e9vues lors de la consultation des copies d\u2019examen.<\/p>\r\n        <p>Consid\u00e9rant la lourdeur de l\u2019op\u00e9ration, et afin de maintenir le climat de confiance et de s\u00e9r\u00e9nit\u00e9 qu\u2019il convient d\u2019assurer entre les enseignants et leurs \u00e9tudiants, il est recommand\u00e9 de faire repousser cette d\u00e9marche et de privil\u00e9gier les s\u00e9ances de consultations de copies appuy\u00e9es par l\u2019affichage du corrig\u00e9 type et du bar\u00e8me de la notation.<\/p>\r\n\r\n        <h5>IV.2.4.3 Demande de contre correction :<\/h5>\r\n        <p>L\u2019\u00e9tudiant d\u00e9sirant d\u00e9poser une demande de contre correction, doit le faire de mani\u00e8re \u00e9crite, aupr\u00e8s du responsable p\u00e9dagogique, dans un d\u00e9lai ne d\u00e9passant pas 72 heures ouvrable apr\u00e8s l\u2019affichage des notes apr\u00e8s la session de consultation des copies.<\/p>\r\n\r\n        <h5>IV.2.4.4 Traitement des demandes de contre correction :<\/h5>\r\n        <p>Le responsable p\u00e9dagogique se charge de :<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>R\u00e9cup\u00e9rer la copie d\u2019examen de l\u2019\u00e9tudiant demandeur de la contre correction<\/li>\r\n            <li>R\u00e9cup\u00e9rer le corrig\u00e9 type et le bar\u00e8me de la correction<\/li>\r\n            <li>S\u2019assurer que la copie de l\u2019\u00e9tudiant ne porte aucune indication ou rature faites lors de la premi\u00e8re correction. Dans le cas o\u00f9 l\u2019enseignant a laiss\u00e9 des marques, lors de la premi\u00e8re correction, le responsable p\u00e9dagogique fait refaire, par l\u2019\u00e9tudiant, une copie de sa feuille d\u2019examen, exactement conforme \u00e0 la premi\u00e8re.<\/li>\r\n            <li>D\u00e9signer un enseignant sp\u00e9cialiste de la mati\u00e8re pour proc\u00e9der \u00e0 la contre correction. Ce nouvel enseignant correcteur peut faire partie d\u2019un autre \u00e9tablissement universitaire.<\/li>\r\n            <li>Envoyer, \u00e0 l\u2019enseignant d\u00e9sign\u00e9, la copie d\u2019examen accompagn\u00e9e du corrig\u00e9 type et du bar\u00e8me.<\/li>\r\n            <li>R\u00e9cup\u00e9rer, dans un d\u00e9lai d\u2019une semaine, la nouvelle note donn\u00e9e par l\u2019enseignant charg\u00e9 de la contre correction.<\/li>\r\n            <li>Proc\u00e9der \u00e0 la correction de la note de l\u2019\u00e9tudiant et prendre les dispositions telles que stipul\u00e9es par la r\u00e9glementation.<\/li>\r\n            <li>Garder l\u2019ensemble du dossier de l\u2019op\u00e9ration de contre correction dans les archives du D\u00e9partement.<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n\r\n        <h4>IV.2.5 Les absences aux examens<\/h4>\r\n        <p>Les absences, non justifi\u00e9es, \u00e0 plus du tiers (1\/3) des s\u00e9ances de travaux pratiques entra\u00eenent l\u2019exclusion de la mati\u00e8re au titre du semestre en cours.<\/p>\r\n        <p>L\u2019absence justifi\u00e9e \u00e0 un examen final ouvre droit, \u00e0 l\u2019\u00e9tudiant, \u00e0 un examen de remplacement de l\u2019\u00e9preuve concern\u00e9e.<\/p>\r\n        <p>L\u2019absence non justifi\u00e9e \u00e0 un examen final est sanctionn\u00e9e par la note z\u00e9ro \u00e0 l\u2019\u00e9preuve concern\u00e9e. Dans ce cas, l\u2019\u00e9tudiant ne peut b\u00e9n\u00e9ficier de l\u2019examen de remplacement de l\u2019\u00e9preuve concern\u00e9e.<\/p>\r\n        <p>La justification d\u2019absence doit parvenir aux services de la scolarit\u00e9 dans les trois jours ouvrables qui suivent la date de l\u2019examen sous peine d\u2019\u00eatre rejet\u00e9e. Dans le cas d\u2019un courrier postal, le cachet de la poste faisant foi.<\/p>\r\n        <div class=\"info-box\">\r\n            <strong>Disposition r\u00e9glementaire :<\/strong>\r\n            <p>Arr\u00eat\u00e9 711 du 03\/11\/2011, les articles 27, 29, 31<\/p>\r\n        <\/div>\r\n\r\n        <h5>IV.2.5.1 Dispositions pratiques<\/h5>\r\n        <p>Dans le cas o\u00f9 l\u2019enseignant ne peut pas pr\u00e9voir de session d\u2019examen de remplacement, les \u00e9tudiants concern\u00e9s par des situations d\u2019absence justifi\u00e9e \u00e0 l\u2019examen final, sont autoris\u00e9s \u00e0 participer \u00e0 l\u2019examen de rattrapage qui leur sera compt\u00e9 comme examen de remplacement.<\/p>\r\n        <p>La gestion (p\u00e9nalisation) des absences aux contr\u00f4les continus est laiss\u00e9e \u00e0 l\u2019appr\u00e9ciation des enseignants charg\u00e9s des mati\u00e8res<\/p>\r\n\r\n        <h4>IV.2.6 D\u00e9lib\u00e9ration<\/h4>\r\n        <p>Ce chapitre concerne les r\u00e8gles de suivi de :<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>Les Jurys de d\u00e9lib\u00e9ration et leur convocation<\/li>\r\n            <li>La gestion des d\u00e9lib\u00e9rations dans un jury<\/li>\r\n            <li>L\u2019affichage et l\u2019archivage des PV<\/li>\r\n            <li>Les recours<\/li>\r\n            <li>Le classement et les orientations<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n        <div class=\"info-box\">\r\n            <strong>Disposition r\u00e9glementaire :<\/strong>\r\n            <p>Arr\u00eat\u00e9 711 du 03 nov 2011, les articles 43, 57.<\/p>\r\n            <p>Arr\u00eat\u00e9 712 du 03 nov 2011, les articles 24, 37.<\/p>\r\n        <\/div>\r\n\r\n        <h5>IV.2.6.1 Les Jurys de d\u00e9lib\u00e9ration et leur convocation<\/h5>\r\n        <p>Les d\u00e9lib\u00e9rations se d\u00e9roulent \u00e0 tous les niveaux o\u00f9 la compensation intervient. Ainsi il y a d\u00e9lib\u00e9ration aux niveaux :<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>Des Unit\u00e9s d\u2019Enseignement<\/li>\r\n            <li>Des Semestres<\/li>\r\n            <li>De l\u2019ann\u00e9e<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n        <p>La pr\u00e9sence de tous les membres, aux jurys de d\u00e9lib\u00e9rations, est obligatoire.<\/p>\r\n        <p>Tous les jurys, aux diff\u00e9rents niveaux, sont souverains dans leurs d\u00e9lib\u00e9rations.<\/p>\r\n        <p>En l\u2019absence de consensus, les d\u00e9cisions sont prises \u00e0 la majorit\u00e9 simple des voies. La voie du pr\u00e9sident est pr\u00e9pond\u00e9rante en cas d\u2019\u00e9galit\u00e9 des voies. D\u00e9lib\u00e9rations de l\u2019Unit\u00e9 d\u2019Enseignement :<\/p>\r\n        <p>Le jury de d\u00e9lib\u00e9ration de l\u2019Unit\u00e9 d\u2019Enseignement se r\u00e9unit \u00e0 la fin des sessions d\u2019examens et dans tous les cas, avant la r\u00e9union du Jury de D\u00e9lib\u00e9ration du Semestre. Composition du jury de l\u2019UE :<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>Tous les enseignants assurant des Cours\/TD\/TP des mati\u00e8res constituant l\u2019UE.<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n        <p>Remise des notes et recommandations :<\/p>\r\n        <p>La remise des PV de notes de l\u2019UE et des recommandations pour les d\u00e9lib\u00e9rations doivent parvenir au responsable p\u00e9dagogique dans des d\u00e9lais qui permettent l\u2019organisation des d\u00e9lib\u00e9rations du Semestre. D\u00e9lib\u00e9rations du Semestre :<\/p>\r\n        <p>Le jury de d\u00e9lib\u00e9ration du semestre se r\u00e9unit, sur convocation du responsable p\u00e9dagogique, \u00e0 la fin des sessions d\u2019examens semestriels et apr\u00e8s la remise de toutes les notes obtenues par les \u00e9tudiants au cours du Semestre. Composition du jury de l\u2019UE :<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>tous les enseignants responsables des UE composants le Semestre.<\/li>\r\n            <li>Il peut \u00eatre \u00e9tendu aux enseignants responsables des mati\u00e8res composants les Unit\u00e9s d\u2019Enseignement.<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n        <p>Pr\u00e9sident du Jury :<\/p>\r\n        <p>Le pr\u00e9sident du Jury est d\u00e9sign\u00e9, par le responsable p\u00e9dagogique, parmi les enseignants de rang le plus \u00e9lev\u00e9, parmi les membres du Jury. D\u00e9lib\u00e9rations de l\u2019ann\u00e9e :<\/p>\r\n        <p>Le jury de d\u00e9lib\u00e9ration de semestre se r\u00e9unit, sur convocation du responsable p\u00e9dagogique, apr\u00e8s la session de d\u00e9lib\u00e9ration du semestre paire de l\u2019ann\u00e9e. Composition du jury de l\u2019UE :<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>tous les enseignants responsables des UE composants des deux semestres, pairs et impairs, de l\u2019ann\u00e9e.<\/li>\r\n            <li>Il peut \u00eatre \u00e9tendu aux enseignants responsables des mati\u00e8res composant les Unit\u00e9s d\u2019Enseignement.<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n        <p>Pr\u00e9sident du Jury :<\/p>\r\n        <p>Le pr\u00e9sident du Jury est d\u00e9sign\u00e9, par le responsable p\u00e9dagogique, parmi les enseignants de rang le plus \u00e9lev\u00e9, parmi les membres du Jury.<\/p>\r\n        <div class=\"info-box\">\r\n            <strong>Disposition r\u00e9glementaire :<\/strong>\r\n            <p>Arr\u00eat\u00e9 711 du 03 nov 2011, les articles 44, 45, 46, 47, 48.<\/p>\r\n        <\/div>\r\n\r\n        <h5>IV.2.6.2 Organisation des d\u00e9lib\u00e9rations<\/h5>\r\n        <p>Modalit\u00e9s de compensation, progression, \u2026<\/p>\r\n        <p>Les jurys de d\u00e9lib\u00e9ration sont convoqu\u00e9s par :<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>Le responsable de l\u2019UE pour les jurys des Unit\u00e9s d\u2019Enseignement,<\/li>\r\n            <li>Le responsable p\u00e9dagogique pour les jurys des Semestres et des ann\u00e9es<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n        <p>Les notes des \u00e9tudiants, qui servent comme base aux d\u00e9lib\u00e9rations, doivent \u00eatre affich\u00e9es au moins 72 heures avant la tenue de la session de d\u00e9lib\u00e9ration. Les \u00e9tudiant ont un d\u00e9lai de 48 heures pour introduire leur r\u00e9clamation (et non pas recours), pour signaler d\u2019\u00e9ventuelles erreurs dans la saisie des notes.<\/p>\r\n        <p>Les jurys se r\u00e9unissent une fois.<\/p>\r\n        <p>Les d\u00e9lib\u00e9rations sont consign\u00e9es dans :<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>un PV minute qui doit mentionner:\r\n                <ol>\r\n                    <li>la date ;<\/li>\r\n                    <li>la liste des pr\u00e9sents avec leur \u00e9margement ;<\/li>\r\n                    <li>la promotion d\u2019\u00e9tudiants objet des d\u00e9lib\u00e9rations, indiquant l\u2019effectif de la promotion ;<\/li>\r\n                    <li>un bref compte rendu des discussions et d\u00e9cisions prises ;<\/li>\r\n                    <li>le nombre d\u2019\u00e9tudiants d\u00e9clar\u00e9s admis ;<\/li>\r\n                    <li>le nombre d\u2019\u00e9tudiants admis en progression ;<\/li>\r\n                    <li>le nombre d\u2019\u00e9tudiants ajourn\u00e9s ;<\/li>\r\n                    <li>le nombre d\u2019\u00e9tudiants d\u00e9clar\u00e9s exclus.<\/li>\r\n                <\/ol>\r\n            <\/li>\r\n            <li>Le proc\u00e8s-verbal, d\u00e9taill\u00e9, des d\u00e9lib\u00e9rations dument sign\u00e9 par l\u2019ensemble des enseignants<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n        <p>Ces deux pi\u00e8ces sont consign\u00e9es et archiv\u00e9es au niveau du d\u00e9partement:<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>Les PV de d\u00e9lib\u00e9rations sont port\u00e9s \u00e0 la connaissance des \u00e9tudiants par voie d\u2019affichage (papier et num\u00e9ris\u00e9) ;<\/li>\r\n            <li>Les \u00e9tudiants peuvent introduire un recours, dans le seul cas o\u00f9 une faute mat\u00e9rielle est constat\u00e9e concernant les notes qui leurs sont attribu\u00e9es ;<\/li>\r\n            <li>Le jury ne peut se r\u00e9unir une deuxi\u00e8me fois que, sur convocation du responsable p\u00e9dagogique, et si une faute mat\u00e9rielle est constat\u00e9e sur le PV de la premi\u00e8re session de d\u00e9lib\u00e9ration.<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n    <\/div>\r\n\r\n    <div class=\"guide-section\" id=\"section-v\">\r\n        <h2>V ~ La gestion de l\u2019ann\u00e9e 2022\/2023<\/h2>\r\n        <p>L\u2019enseignement \u00e0 distance et\/ou en ligne est une forme d\u2019apprentissage p\u00e9dagogique reconnue entrant dans les cursus de formation sup\u00e9rieure des \u00e9tudiants.<\/p>\r\n        <p>La pr\u00e9sence des \u00e9tudiants aux diff\u00e9rentes activit\u00e9s d\u2019enseignement en pr\u00e9sentiel n\u2019est pas obligatoire sauf avis contraire de l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique, s\u2019agissant de certains travaux pratiques et\/ou de stages.<\/p>\r\n        <p>L\u2019\u00e9valuation des \u00e9tudiants peut \u00eatre effectu\u00e9e, apr\u00e8s avis des Comit\u00e9s P\u00e9dagogiques, sous diff\u00e9rentes formes :<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>En pr\u00e9sentiel,<\/li>\r\n            <li>\u00c0 distance, pour les mati\u00e8res transversales et d\u00e9couverte,<\/li>\r\n            <li>Sur travaux effectu\u00e9s par les \u00e9tudiants.<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n        <p>Evaluation continue et \u00e9valuation finale :<\/p>\r\n        <p>Chaque mati\u00e8re d\u2019enseignement peut \u00eatre valid\u00e9e sur la base de l\u2019une des trois formules suivantes :<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>Evaluation finale et \u00e9valuation continue,<\/li>\r\n            <li>Evaluation finale seule,<\/li>\r\n            <li>Evaluation continue seule<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n        <p>Consultation des copies d\u2019examen :<\/p>\r\n        <p>Au vue de la conjoncture sanitaire actuelle et du temps imparti \u00e0 l\u2019\u00e9valuation des \u00e9tudiants, le droit \u00e0 la consultation des copies d\u2019examens est suspendu.<\/p>\r\n        <p>Cependant, un bar\u00e8me d\u00e9taill\u00e9 de notation de chaque examen doit \u00eatre communiqu\u00e9 aux \u00e9tudiant<\/p>\r\n\r\n        <h3>V.1 Les t\u00e2ches du responsable de la mati\u00e8re<\/h3>\r\n        <p>Le responsable de la mati\u00e8re coordonne avec l\u2019ensemble des enseignants charg\u00e9s de cours, charg\u00e9s de TD ou TP afin d\u2019harmoniser l\u2019enseignement de la mati\u00e8re. Ils sont charg\u00e9s de :<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>programmer les comit\u00e9s p\u00e9dagogiques de la mati\u00e8re ;<\/li>\r\n            <li>programmer les travaux pratiques de la mati\u00e8re;<\/li>\r\n            <li>programmer les contr\u00f4les continus de la mati\u00e8re ;<\/li>\r\n            <li>faire le bilan des absences de la mati\u00e8re.<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n        <p>Chaque r\u00e9union du comit\u00e9 p\u00e9dagogique de la mati\u00e8re doit \u00eatre sanctionn\u00e9e par un proc\u00e8s-verbal et transmis au pr\u00e9sident du comit\u00e9 p\u00e9dagogique .<\/p>\r\n\r\n        <h3>V.2 Les t\u00e2ches du pr\u00e9sident des comit\u00e9s p\u00e9dagogiques<\/h3>\r\n        <p>Le pr\u00e9sident du comit\u00e9 p\u00e9dagogique, en collaboration avec les responsables des mati\u00e8res d\u2019enseignement, est charg\u00e9 de :<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>coordonner avec les responsables des mati\u00e8res d\u2019enseignement et le responsable p\u00e9dagogique;<\/li>\r\n            <li>programmer le comit\u00e9 p\u00e9dagogique ;<\/li>\r\n            <li>faire r\u00e9guli\u00e8rement le bilan d\u2019avancement des enseignements et soulever toute question p\u00e9dagogique au responsable p\u00e9dagogique;<\/li>\r\n            <li>faire le bilan global des absences de la formation;<\/li>\r\n            <li>programmer la p\u00e9riode des examens et rattrapages ;<\/li>\r\n            <li>divers.<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n\r\n        <h3>V.3 Proposition d\u2019un planning p\u00e9dagogique :<\/h3>\r\n        <p>1) Une r\u00e9union du comit\u00e9 p\u00e9dagogique aura lieu vers le d\u00e9but du mois de novembre et une autre vers la fin du mois de d\u00e9cembre dont l\u2019ordre du jour sera:<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>\u00e9tat d\u2019avancement dans la mati\u00e8re et questions soulev\u00e9es ;<\/li>\r\n            <li>bilan des absences en TD et TP ;<\/li>\r\n            <li>programmation des contr\u00f4les continus.<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n        <p>Cette r\u00e9union programm\u00e9e par le responsable de la mati\u00e8re, en concertation avec tous les enseignants de la m\u00eame mati\u00e8re, aura lieu en pr\u00e9sence de tous les enseignants de la mati\u00e8re et les d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s.<\/p>\r\n        <p>Une r\u00e9union du comit\u00e9 p\u00e9dagogique vers la fin du mois de d\u00e9cembre dont l\u2019ordre du jour sera :<\/p>\r\n        <ul>\r\n            <li>les bilans p\u00e9dagogiques ;<\/li>\r\n            <li>traitement des cas d\u2019absences ;<\/li>\r\n            <li>programmation des examens et rattrapages ;<\/li>\r\n            <li>Divers.<\/li>\r\n        <\/ul>\r\n        <p>Cette r\u00e9union programm\u00e9e par le pr\u00e9sident de la formation et le responsable p\u00e9dagogique, en concertation avec tous les responsables des mati\u00e8res, aura lieu en pr\u00e9sence le responsable p\u00e9dagogique et de tous les enseignants de chaque palier L1, L2, L3.<\/p>\r\n    <\/div>\r\n<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Guide P\u00e9dagogique de l&#8217;Institut INOOF Ce guide d\u00e9taille les r\u00e8gles et proc\u00e9dures p\u00e9dagogiques de l&#8217;INOOF, offrant un aper\u00e7u complet pour accompagner les \u00e9tudiants et le personnel dans leur parcours au [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_eb_attr":"","breadcrumbs_single_post":"","page_title_panel":"","breadcrumbs_single_page":"","single_page_alignment":"","single_page_margin":"","page_structure_type":"","content_style_source":"","content_style":"","blog_post_streched_ed":"","blog_page_streched_ed":"","has_transparent_header":"","disable_transparent_header":"","vertical_spacing_source":"","content_area_spacing":"","single_post_content_background":"","single_page_content_background":"","single_post_boxed_content_spacing":"","single_page_boxed_content_spacing":"","single_post_content_boxed_radius":"","single_page_content_boxed_radius":"","disable_featured_image":"","disable_post_tags":"","disable_author_box":"","disable_posts_navigation":"","disable_comments":"","disable_related_posts":"","disable_header":"","disable_footer":"","footnotes":""},"class_list":["post-2336","page","type-page","status-publish","hentry","rishi-post","no-post-thumbnail"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - 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